
Как правило, при применении дискуссионных игровых методов активного социально-психологического обучения активней обучаемых организуются две-четыре рабочие группы подгруппы. В процессе социально-психологического возникает немедленная обратная связь, дающая участникам возможность увидеть себя как бы со формы, испытать себя в новой позиции, изменить свое поведение по ному образцу, появляющемуся непосредственно в ходе дискуссии. Говоря простым языком, студенты легче вникают, понимают и запоминают материал, который они изучали посредством активного обученья в учебный процесс. Исходя из социально-психологического, можно говорить о важности, актуальности и даже необходимости исследования по выбранной теме. Основные принципы активного социально-психологического обученья Руководящие, основополагающие установки при организации занятий с применением методов активного социально-психологического обучения включают четыре основных принципа. Этот вид урока широко распространен в ВУЗах, где учатся взрослые, вполне сформировавшиеся люди, имеющие четкие цели глубоко изучать предмет.
Continue reading Учебник активные формы социально-психологического обучения